Le processus d’orientation du Conseil de gouvernance expose clairement les attributions de chacun ainsi que celles à titre de membre de l’établissement.

Une fois les processus revus et examinés, il est possible de faire des changements pour garantir la sécurité des étudiants et du personnel lorsqu’ils se trouvent sur le campus.

On créera une nouvelle structure organisationnelle qui répond aux besoins d’une université polytechnique.

Dans le cadre de la réorganisation du Collège Aurora, une nouvelle division administrative verra le jour pour rassembler différents services du Collège (finances, systèmes d’information et communications).

Un calendrier de recrutement des étudiants, harmonisé au plan stratégique de gestion des effectifs, favorisera un processus de recrutement efficace pour l’année scolaire 2022-2023.

La politique sur les données électroniques en milieu d’apprentissage du Collège Aurora sera mise à jour pour mieux refléter les besoins des programmes actuels et à venir et les harmoniser en conséquence.

A balanced score card will keep the institution on track, linking its activities to its goals in a way that shows which have been successful and which need more work.  This will be done by following things that can be measured. For example, possibly the number of graduates or how much money is spent on specific things. 

L’établissement promeut la communication et le perfectionnement du personnel.

A coherent set of Service Standards will be developed that can be applied across all facets of the institution. They will be publicly available and serve as a baseline for many of the institution’s key performance indicators (KPIs) to be featured in future Aurora College Corporate Plans.

Le plan des installations comportera une analyse des différents modèles de prestations des programmes.

Le plan des installations comportera une partie expliquant comment l’établissement choisira les programmes proposés dans les centres d’apprentissage communautaires, et comment il compte renforcer les liens entre les campus du Collège Aurora et les écoles secondaires.

L’élaboration d’un plan global pour tous les centres d’apprentissage communautaires permettra de peaufiner le plan général sur les installations de l’université polytechnique. Le plan global devra détailler les types et niveaux de programmes proposés dans les divers centres d’apprentissage communautaires. L’université polytechnique doit impérativement entretenir des liens étroits entre les campus, les centres d’apprentissage communautaires et le système d’éducation secondaire. C’est ce qu’on appelle parfois « le parcours étudiant ». Pour que ce dernier soit efficace, il faut pouvoir garantir une égalité des chances à tous les Ténois, que ce soit en matière d’accessibilité ou d’offre.

Le plan des installations donnera une vue d’ensemble des différents types d’installations, des conditions nécessaires, des moyens donnés à l’enseignement et à la recherche et de leur place dans le vaste réseau des installations de l’université polytechnique. Ce document détaillera les types d’installations et les budgets nécessaires, et décrira comment ces installations seront aménagées et agrandies dans l’ensemble du territoire pour répondre aux besoins de l’université polytechnique au fil du temps. Il orientera aussi le plan décennal d’immobilisations.

Les étudiants ont accès plus facilement aux installations récréatives sur les campus, ce qui participe à l’enrichissement de leur parcours postsecondaire.

Il s’agit d’améliorer l’accès à l’université polytechnique pour les Ténois des petites collectivités.

En s’appuyant sur les travaux déjà effectués lors de l’initiative Renouveau en éducation du GTNO, il s’agira de consulter les administrations scolaires pour créer un environnement d’apprentissage intégré entre le secondaire et le postsecondaire. L’université polytechnique doit impérativement entretenir des liens étroits entre les campus, les centres d’apprentissage communautaires et le système d’éducation secondaire. C’est ce qu’on appelle parfois « le parcours étudiant ». Pour que ce dernier soit efficace, il faut pouvoir garantir une égalité des chances à tous les Ténois, que ce soit en matière d’accessibilité ou d’offre. Ce travail de planification doit également permettre aux étudiants d’obtenir des crédits postsecondaires alors qu’ils sont encore au secondaire, ce qui rendra le processus de qualification plus facile, plus rapide et moins coûteux.